ps：
上一章应是“东鹿书院（二）”但是不小心落下了个（二），保存后就改不过来了，见谅！
山羊胡子老师走后，储北心里倒是平添些许不安，山羊胡老师走得太快了，自己对眼前的一切有些不知从何处下手，储北看着眼前的这些孩子，大小不一，都混在一起学，有悖因材施教的古训，储北打算将他们分出三六九等，对不同的孩子应用不同的教学方法，他要实践自己的一套教学方法。
想到这里，储北站到孩子们的面前，轻轻咳出两声，对小朋友说：“现在，你们一起跟我进教室里去。”
进了教室里，储北才发现，这个学校，表面上很不错，可却是金玉其外，败絮其中，里面的墙壁列出一条大缝子，用一些泥糊上的，房子走形了，用两根小树木支撑，不用问，这是豆腐渣工程，储北怕倒下来伤到孩子，就想将这个房子正一正，可是他走上前去，却没能推动。
储北愣了，现实和自己想象的不一样，这些柱子十分结实，而且就连墙壁也是很结实的，这个储北可就看不懂了，储北一想，还是问一问学生，但是作为一个老师，不能直截了当地问，就算是问，也要显摆咱们有修养有学问，也许这就是学问。
储北开始问了：“现在，老师提问你们一个问题，看一看谁能回答上来，老师就会给他记上一朵小红花。”
“老师，我知道。”有人已经举起手。
“你也太着急了，老师还没有问。你怎么就知道呢？”
没想到，这个学生说：“老师，我知道你要问的是什么？”
储北有了些兴趣，看来这里的学生并不笨。而且善解人意，非常招人喜爱，储北让这个孩子说一说，自己问的问题到底是什么。
“老师。我叫孙晓晓，我刚才观察老师的举动，发现老师在推了推顶梁柱子的时候，眉头共皱了七下，那你想问的问题，就是这里为什么表面上看十分漂亮，教室里面却是十分简陋，甚至破烂不堪。”
储北不由得刮目相看这个孩子，这是一个小女孩。也就十多岁。但是却有着惊人的观察理解能力。现在，储北对刚才那个问题，已经不是他最想知道的答案了。他更想知道的是，这个孩子是怎么知道自己的问题的？
发现问题的能力。有时候，比得到答案更重要。
储北还没有说话，这个女孩就先开口：“老师，你一定还想问，我是怎么知道你想问的问题的？”
“对，老师正是想知道这个问题。而你连这个也想到了。”
女孩为难地说：“老师，这个问题，我真的不知道，你是老师啊，你应该的知道啊？我一直想问一问老师，我为什么能知道别人想问的问题，可是我一直也没有得到过一个圆满的答案。这也是我盼着新老师来的原因。”
储北当然更不知道为什么，但是他现在是老师了，不能随便打发了人家的孩子，不可误人子弟，就是不知道的事情，也要说出一翻让人信服的道理才行，他想了想说：“孩子，你是一个聪明的孩子，你能做到的，是因为你有预感，一些事情还没有发生之前，你就可以知道，你可以预知未来。”
女孩摇了摇头说：“可是，我怎么觉得，我说的事情，都是我经受过了的，这一切不是未来，而是过去，我好像是生活在自己的记忆里。”
听这孩子说的话，储北更加想不通了。但是储北要为此找到一个理由。
“我知道了，你这种现象，就叫做奇迹。”
“老师，我不懂得什么叫奇迹，到底什么才是奇迹呢？”
储北叹了口气，说：“你不懂是，那你就学，学习各种知识，各种方法，各种思维，然后按照学来的这些方法去创造，这就是学问，等你知道了什么是奇迹之后，你就再也
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